教學常規抓落實 讀書分享助學習 | 記杭州千島湖建蘭中學英語教研組會議
Mar 31 st 2021
教學常規抓落實
讀書分享助學習
——記杭州千島湖建蘭中學英語教研組會議
為了抓好教學常規的落實，促進英語教師專業成長，杭州千島湖建蘭中學英語組全體教師齊聚一堂，進行英語教學經驗交流和讀書分享活動。
01
教學常規
首先，英語組教研組長余紅美老師強調和檢查了教學常規的落實：
1. 沒有精心備過的課禁止進課堂；
2. 上課注重理解性學習和成長型語言的運用。
各備課組也就最近一單元的教案和自編作業進行了研究和討論并商討了改進措施。
教案改進：
1. 如何評估？讓學生能夠用自己的語言復述出知識點的概念和結構。評估方式不可太過籠統，要與學習活動設計相匹配。
2. 配套作業要具體化，運用自編練的什么題目來訓練什么知識點，達成什么目標。
自編作業：
1. 統一模板，包括基礎題和能力提升題兩類，重點體現分層作業，讓每個孩子都能學有所進、學有所長。
2. 九年級要重視課文和基礎，建議把課文改成語法填空或單詞拼寫。
02
讀書分享
之后，各備課組分享了《初中英語讀寫結合拓展教程》的讀后感。
本書旨在指導學生挖掘閱讀文章和讀后寫作任務之間的相同要素，理出寫作結構并成功運用到寫作中去。在上讀寫結合課的時候，要從解決生詞入手，學會運用生詞，解碼各個句子的語用功能和文章結構，從輸入到輸出，幫助學生搭好框架結構，讓學生利用之前給的范例寫一篇新的作文。本書第一單元有三篇以讀促寫的范例，分別為七、八、九年級常見的典型問題，設計有梯度，學生易接受。
相信今后英語組全體老師一定會將常規落實到位，潛心教育，齊心協力，為杭州千島湖建蘭中學的教育教學工作添磚加瓦，再創輝煌！
供稿 | 何曼爾 責編 | 王慧騰
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杭州千島湖建蘭中學
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