【輻射篇】攜手同行 幸福成長--記名班主任胡利學工作室與增城區實驗中學開展交流學習活動
攜手同行 幸福成長
——記名班主任胡利學工作室與增城區實驗中學
開展交流學習活動
春水融融,柳色新新，鶯歌燕舞，花開遍地。在這充滿朝氣與希望的陽春三月里，為了更好地發揮名班主任工作室的輻射和帶動作用，助力增城區班主任工作坊（室）更好的建設，2021年3月25日，廣州市胡利學名班主任工作室與增城區實驗中學“三人行班主任工作室”開展了交流學習活動。
胡利學名班主任工作室主持人胡利學老師首先帶實驗中學“三人行班主任工作室”的老師們參觀了工作室，給老師們介紹了工作室的硬件建設、人員架構、管理制度和學習資源等。
隨后，胡利學老師從潛心建設聚活力、優化管理提效能和課題引領促成長三個方面與老師們分享了工作室建設的基本思路和措施。
團隊建設
胡老師介紹其工作室通過團隊標識的設計，讀書分享活動的開展和團隊拓展活動的組織這三個活動來提升工作室的凝聚力。為了確保工作室運作良好，胡老師還分享了工作室部門分工、檔案管理、財務管理和工作室人員考核評價管理四個方面的管理策略。最后，胡老師結合工作室課題研究情況給老師們就課題研究的意義、研究的方法和成果集的整理等幾個方面給老師們作了指導。
經驗分享
工作室創建和管理經驗分享完后，工作室學員王琴老師結合個人在工作室的成長經歷，圍繞六個幸福感悟與老師們分享了加入工作室的歷練和收獲。王琴老師在發言中提到，工作室提供了很多學習和鍛煉的平臺，給了她迅速成長的機會，團隊的帶動和引領讓她倍感團隊的溫暖和做班主任的幸福。
王琴老師的分享
聽了工作室的管理經驗和學員感悟分享之后，老師們感到收獲滿滿，不虛此行。老師們紛紛表示此次的學習與交流讓他們明確了建立工作室的思路，也吸收了很多寶貴的經驗，更堅定了他們建好班主任工作室的信心和決心。在交流活動的最后環節，實驗中學政教處的黃振文主任就實驗中學近兩年來在德育方面的創新建設及個人對德育工作方向的思考與大家進行了分享。
此次活動的開展，充分發揮了名班主任工作室的輻射帶動作用，對增城區內學校班主任工作坊（室）的成立和良好效運作有著積極的推動和指導作用。
撰稿|增城中學 王琴
終審|增城中學 胡利學
編輯|增城中學 李健
積極引領 幸福前行
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